我院开展2021级思政专业教育研习
发布时间：2024-12-13 查看次数：
12月12日，我院2021级思想政治教育专业教育研习在知行楼305教室进行，研习课程由张兆平主持，邀请邢台市二十三中王冰洁、二十五中孟令轩进行点评。
教育研习是教育实践的研究发展环节。通过研习，进一步查找自身在师德建设、教学能力、班级管理能力方面存在的不足，并通过研讨、评议，及时反思改进，切实提高师范生的专业素质,增强教学实践能力。
教育研习分三个环节进行，一是研习准备，学生在课前认真梳理总结自己在教育实习中的成绩、不足，概括、分析教学、班级管理中的得失，积极准备相关案例等研习材料，并分组进行研讨。二是集中展示，在个人准备研习材料、小组研讨评议的基础上，集中进行研习成果展示，并由教师进行评点。三是撰写报告，结合个人研习材料、小组评议、教师点评，对实习、研习进行总结，撰写总结报告。
本次研习，共有14名同学分别从师德体验、教学过程、班级管理等方面进行了分享，对自己经历的具体案例进行了事件描述、原因分析，提出了解决方案，并进行了理论总结和升华，为做好一名高水平的中学教师提供了一些借鉴。
王冰洁、孟令轩两位中学老师针对学生的研习展示，逐项进行了点评，并提出了自己的建议。王冰洁老师指出，思政课教学必须落实立德树人根本任务，要教会学生成人成才；在教学中要接受学生，学生个性不一、各有特点，作为教师不要戴着有色眼镜看人，要针对学生特点有的放矢、因材施教、有教无类；思政课是一门活动型、实践性的学科课程，在上课的时候要主动拉近和学生的距离，列举学生耳熟能详的身边的例子，让学生觉得政治是一门能够运用到生活中的有用学科，从而激发学生学习动机，激发学生学习的兴趣。
孟令轩老师指出，作为老师在管理学生的时候要从爱出发、严字当头，注细节、抓细微、落实效。深入了解学生的情况，根据学生的个体差异采取有针对性的措施，让学生“先成人，再成才”，在学生的能力范围内实现最佳的发展。
通过此次研习课程，大家分享了在实习中的收获、体会与感悟，总结了成功经验、研讨了实习中的不足和短板；通过中学老师的点评、提示、指导，同学们的思路更加清晰、措施更加有效，教育教学、班级管理的能力进一步得到提升，实现了实践-研讨-总结提高的目的。教育的道路虽然漫长，但只要我们携手并肩，必将创造出更加绚丽的春天。
